На зустріч до гуманної освіти
Більшість доступних навчальних альтернативних засобів, які можуть замінити використання тварин у вищій освіті, виробляються в західних країнах - США, Німеччині, Великобританії та інших. Для спрощення адаптації альтернатив та досягнення прогресу у впровадженні гуманної освіти в країнах колишнього СРСР, важливо було створити російськомовні та україномовні версії комп'ютерних програм і фільмів. Особливу увагу ми приділили стимулюванню та підтримці альтернативних розробок викладачів на місцях.
У зазначених напрямках нашою організацією були зроблені численні важливі кроки. По-перше, за дозволом Центру науки та медіаресурсів у Геттінгені, ми здійснили дублювання таких німецьких освітніх відеофільмів на російську мову:
- Експерименти з фізіології серця і кровообігу у кролика.
- Експерименти на ізольованому серці кролика на апараті Лангендорфа.
- Будова та функції скелетної мускулатури.
- Експерименти з генерації та проведення імпульсу в серці жаби.
- Експерименти з кровообігу на щурах.
- Ниркова мікроциркуляція.
Дмитро Лепорський демонструє студентам оновлену російську версію.
Важливо відзначити, що раніше в СРСР існувала обширна база відеоматеріалів, в яких були записані експерименти на тваринах. Ці записи створювалися спеціалізованими відеостудіями "Наукфільм".
Спочатку матеріали широко поширювалися в університетах СРСР на плівкових носіях. З розвитком технологій і переходом до цифрових джерел інформації значна частина колекції в університетах виявилася застарілою і не використовувалася.
Незважаючи на те, що класичні відеоексперименти на тваринах можуть вважатися не дуже етичною альтернативою, вони до сих пір залишаються актуальними і можуть використовуватися для навчання студентів.
У 2011 році організація "ІнтерНІШ" отримала грант на відновлення і цифровізацію існуючої колекції, а ми допомогли розповсюдити цей матеріал по університетах в рамках нашого проекту.
Новим важливим етапом у розвитку гуманих методів навчання в Україні та інших країнах СНД стала підтримка та стимулювання викладачів у створенні власних альтернативних матеріалів, таких як комп'ютерні програми, методичні посібники, відеоматеріали та моделі.
Переваги такого підходу очевидні: альтернативні матеріали повністю відповідають існуючій навчальній програмі, розроблені на рідній мові, доступні за більш низькою ціною порівняно з іноземними аналогами і можуть конкурувати з ними на рівних умовах. Протягом останніх кількох років були створені такі альтернативні матеріали:
• У 2009 році за фінансової підтримки організації "Люди за права тварин" (Німеччина) групою викладачів і студентів Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна було розроблено методичний посібник, доповнений DVD-диском з навчальними фільмами та тестами. Назва методичного посібника: "Альтернативні методи викладання фізіологічних дисциплін" (доступний українською та російською мовами).
• У 2012 році за підтримки організацій "Лікарі проти експериментів на тваринах" та "ІнтерНІЧ" були видані ще два навчальні посібники українських викладачів: "Використання альтернативних методів у вивченні фізіології серцево-судинної та дихальної систем" (Таврійський національний університет, м. Сімферополь) та "Використання альтернативних методів у вивченні фізіології шлунково-кишкового тракту" (Кримський державний медичний університет, м. Сімферополь). В рамках грантів університетам також було передано ряд навчальних програм та комп'ютерної техніки.
• Викладачем хірургії Немешаєвського агротехнічного коледжу Петром Романенко була створена модель для імітації дій хірурга при виконанні різних маніпуляцій (шиття, ін'єкцій, пункцій тощо) під час операцій. Модель користується попитом в університетах України і поширюється завдяки нашому проекту безкоштовно. Посилання на відео-інструкцію з використання моделі можна переглянути тут>>
• Диск проф. Миколая Макарчука (Київський національний університет ім. Т.Г. Шевченка) "Лігатури Станніуса" з класичними фізіологічними експериментами на жабі на трьох мовах (російська, українська і англійська). Згідно з нашим проектом, він також розповсюджується безкоштовно в університетах, які підписали договір про заміну експериментів у освіті.
Викладачі, студенти і російськомовні волонтери "ІнтерНІШ" активно використовують програми з фізіології - "Віртуальна фізіологія" та фармакології - "ExPharm" ("Екс-фарм"). Так, викладачі кафедри технології біологічно активних сполук, фармації і біотехнології університету "Львівська політехніка" розробили методичні вказівки до лабораторних робіт з курсу "Фармакологія" на базі програми "Expharm". Це допомже студентам перейти на гуманну відносно до тварин освітню програму.
Практика показала, що згадані вище альтернативні матеріали користуються великим попитом не лише в університетах країн СНД, таких як Україна, Росія і Білорусь, але й поза їх межами. Нещодавно координатори проекту "ІнтерНІШ" Нік Джукс та Дмитро Лепорський відвідали університети Узбекистану і Киргизії, де ці матеріали викликали великий інтерес і були добре прийняті.