Навстречу гуманному образованию
Большинство доступных обучающих альтернативных средств, способных заменить использование животных в высшем образовании, которое причиняет им вред, производится в западных странах - США, Германии, Великобритании и др. Для облегчения адаптации альтернатив и осуществления прогресса по внедрению гуманного образования в странах бывшего СССР, значимым представлялось создание русскоязычных и украиноязычных версий компьютерных программ и фильмов. Отдельное внимание мы уделили стимуляции и поддержке собственных альтернативных разработок преподавателями на местах.
В указанных направлениях нашей организацией был сделан ряд существенных шагов. Во-первых, с разрешения центра науки и медиа-ресурсов г. Геттингена мы дублировали следующие немецкие образовательные видеофильмы на русский язык:
- Эксперименты по физиологии сердца и кровообращению у кролика.
- Эксперименты на изолированном сердце кролика на аппарате Лангендорфа.
- Строение и функции скелетной мышцы.
- Эксперименты по генерации и проведению импульса в сердце лягушки.
- Эксперименты по кровообращению на крысе.
- Почечная микроциркуляция.
Дмитрий Лепорский демонстрирует студентам дублированную на русский язык новинку.
Следует отметить, что ранее в Советском Союзе существовала обширная база видеоматериалов, в которых записаны эксперименты на животных. Эти записи были созданы специализированными видеостудиями "Научфильм".
Первоначально материалы были широко распространены в университетах СССР на пленочных носителях. С развитием технологий и переходом к цифровым источникам информации большая часть коллекции в университетах оказалась устаревшей и не востребованной.
Несмотря на то, что классические видеоэксперименты на животных могут считаться не самой этичной альтернативой, они до сих пор остаются актуальными и могут использоваться для обучения студентов.
В 2011 году организация "ИнтерНИЧ" получила грант на восстановление и цифровизацию существующей коллекции, а мы помогли распространить материал по университетам в рамках нашего проекта.
Новым важным этапом в развитии гуманных методов обучения в Украине и других странах СНГ стала поддержка и стимулирование преподавателей в создании собственных альтернативных материалов, таких как компьютерные программы, методические пособия, видеоматериалы и модели.
Преимущества подхода очевидны: альтернативные материалы полностью соответствуют существующей учебной программе, разработаны на родном языке, доступны по более низкой цене по сравнению с иностранными аналогами и способны конкурировать с ними на равных. За последние несколько лет были созданы следующие альтернативные материалы:
• В 2009г. при финансовой поддержке организации «Люди за права животных» (Германия) в Харьковском национальном университете им. В.Н. Каразина группой преподавателей и студентов было разработано методическое пособие, дополненное DVD-диском с учебными фильмами и тестами. Название методички: «Альтернативные методы преподавания физиологических дисциплин» (доступна на русском и украинском языках).
• В 2012г. при поддержке организаций «Врачи против экспериментов на животных» и «ИнтерНИЧ» вышло еще два учебных пособия украинских преподавателей: «Использование альтернативных методов при изучении физиологии сердечно-сосудистой и дыхательной системы» (Таврический национальный университет, г. Симферополь) и «Использование альтернативных методов при изучении физиологии пищеварительной системы» (Крымский государственный медицинский университет, г. Симферополь). В рамках грантов университетам был также передан ряд учебных программ и компьютерной техники.
• Преподавателем хирургии Немешаевского агротехнического колледжа Петром Романенко была создана модель для имитации действий хирурга при выполнении различных манипуляций (шитья, инъекций, пункций и др.) во время проведения операций. Модель пользуется спросом в университетах Украины и распространяется благодаря нашему проекту бесплатно. Посмотреть фильм-руководство по пользованию моделью можно здесь>>
• Диск проф. Николая Макарчука (Киевский национальный университет им. Т.Г. Шевченко), «Лигатуры Станниуса» с классическими физиологическими экспериментами на лягушке существует на трех языках (русском, украинском и английском). В соответствии с нашим проектом он также бесплатно распространяется по ВУЗам, подписавшим договор о замене экспериментов в образовании.
Активно используются преподавателям, студентами и русифицированные волонтерами «ИнтерНИЧ» программы по физиологии - «Виртуальная физиология» («Virtual Physiology) и фармакологии - «ExPharm» («Экс-фарм»). Так, преподаватели кафедры технологии биологически активных соединений, фармации и биотехнологии университета «Львовская политехника» в помощь студентам в переходе на гуманную по отношению к животным учебную программу, создали методические указания к лабораторным работам по курсу «Фармакология» на базе программы «Expharm».
Практика показала, что упомянутые выше альтернативные материалы пользуются большим спросом не только в университетах стран СНГ, таких как Украина, Россия и Беларусь, но и за их пределами. Недавно координаторы проекта "ИнтерНИЧ" Ник Джукс и Дмитрий Лепорский совместно посетили университеты Узбекистана и Киргизии, где их материалы вызвали большой интерес и были хорошо приняты.